创业实训的不足和改进措施,创业实训的不足和改进措施怎么写?

创新驱动既是国家战略,也是一座城市发展的根与魂。对于从事创业帮扶的我来说,我们对西南地区某个城市某个区域高校大学生创业进行了调查,将结果分享一些出来,希望能对想创业的学子们有一定价值。调研的这个区域区正逐渐成长为西部地区创新创业的一片热土,高校资源十分丰富。参与调研的高校十余所。我们发现:

一、大学生创业比例低

在校生创业仅占总人数的3.3%,毕业生创业仅占该区域注册实体总数的1.2%,创业比例明显偏低,就业仍然是大学生毕业后的首选。

二、大学生创业存活率低

存活期满1年的项目约43.7%,存活期达两年的占比25%,三年期占比15.1%,存活期达五年的项目不足8%。按照普通企业发展历程来看,大多数企业要经历3年发展期、3年高峰期、3年平稳期的变化,那么,92%的大学生创业项目还没有达到盈利高峰期便消失了,84.9%的项目刚过发展期就失败了。

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三、创业项目竞争力差

从行业统计来看,以基本生存和谋生为目的的项目占比为62.2%,这些项目可复制性强,利润率较低,竞争十分激烈;以实现自我提升、探索的研究型创业项目占比为20.2%,主要体现在具备一定技术含量的科技创新项目,如智能制造、航天军工、汽车制造、医药研发。但是这些项目仍然会受制于本(专)科学生研究能力、学术水平高低、资金投入等重要因素的影响,导致这些创业项目在技术层面上的落地运用、实用性上常出现难题,也难以吸引社会资本老炮儿的关注。因此,整体上大学生创业项目综合竞争力偏弱。

四、大学生创业缺乏资源和足够的风险意识

大学生创业过程中对行业发展趋势和市场竞争程度了解不够,风险意识相对淡漠,项目显得十分“稚嫩”,在行业判断、营销模式、市场规模、企业管理等诸多方面难以获得社会投资机构的认同和支持,学生团队本身又缺乏社会资源和人脉。且高校在投融资对接、项目推介方面资源也较为匮乏,自身更没有资金提供给创业团队,一般项目团队成员家庭也无法提供更多的资金来支持学生创业。

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五、大学生创新创业成果转化难

主要体现在具备一定技术含量和技术壁垒,甚至申请了专利的创业孵化项目,这些项目团队创业大多依托自身专业知识和导师资源。一是整体受制于资金、团队、运营、定位、产品销售等各种因素,导致夭折率高;二是学校专业教育和创新创业教育分离。高校在创业教育方面的引导还不够,学生利用专业知识开展创业活动的意识不足学生的课题研究更多的还是选择学术研究、理论方向,实践机会并不多,学生毕业首选仍然是就业;三是双创教育路径需要改变。目前多数高校实行的是单方面的创新创业教育,与社会企业、产业功能区对接机会较少,创新创业教育没有实行多方培养路径,存在孵化和产业实际需求脱节的问题。

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所以,大学生作为最具有创造性和创新性的群体,需要全社会的关注和支持,创新创业之路任重道远,需要我们做的工作很多。

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